logo
single-big

DİNAMİK DERS DİLİ PROJESİ KAPSAMINDA ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK "YENİLİKÇİ YAKLAŞIMLAR VE TEKNOLOJİ KULLANIMI EĞİTİCİ EĞİTİMLERİ" GERÇEKLEŞTİRİLDİ


Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen Dinamik Ders Dili (D3) Projesi kapsamında ortaöğretim kademesinde Türk dili ve edebiyatı, Arapça, din kültürü ve ahlak bilgisi, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya ve felsefe branşlarına yönelik senaryo geliştirme eğitici eğitimi süreçleri başlatıldı. Bu doğrultuda fizik, kimya ve biyoloji öğretmenleri için 5-9 Ekim 2026 tarihleri arasında Van'da gerçekleştirilen eğitici eğitimlerinin ardından tarih, coğrafya ve felsefe öğretmenlerine yönelik eğitimler 19-23 Ekim 2026 tarihleri arasında Diyarbakır'da düzenlendi.


Öğretmenlerin dijital yetkinliklerini geliştirmeyi ve yenilikçi öğretim yaklaşımlarını teknolojiyle bütünleştirmeyi amaçlayan eğitimlerde, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda öğrenci merkezli, etkileşimli ve teknoloji destekli öğrenme ortamlarının tasarlanmasına odaklanıldı.


Van Uygulama Otelinde fizik, kimya ve biyoloji; Diyarbakır Büyükşehir Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulunda ise tarih, coğrafya ve felsefe branşlarına yönelik gerçekleştirilen beşer günlük programlarda ilgili derslerin öğretim programları yenilikçi yaklaşımlar çerçevesinde incelendi. Dijital teknolojilerin pedagojik amaçlarla kullanımı, yenilikçi ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile teknoloji odaklı öğrenme senaryolarının hazırlanmasına ilişkin teorik ve uygulamalı çalışmalar yürütüldü.


Atölye Çalışmalarında Teknoloji Odaklı Öğrenme Senaryoları Geliştirildi


Eğitimlerin önemli bir bölümünü oluşturan atölyelerde katılımcılar, branşlarına özgü teknoloji odaklı öğrenme senaryoları hazırladı. Bu çalışmalarda öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri doğrultusunda senaryo akışları planlandı; uygun dijital araçlar belirlenerek öğrencilerin aktif katılımını, araştırma, sorgulama ve üst düzey düşünme becerilerini destekleyen etkinlikler tasarlandı. Hazırlanan senaryolar, grup sunumları aracılığıyla paylaşılarak değerlendirildi.


Programlarda ayrıca Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ve çeşitli web araçlarının öğretim süreçlerinde etkin kullanımına yönelik uygulamalara yer verildi. Yetişkin eğitimi ve iletişim becerileri kapsamında ise katılımcıların edindikleri bilgi ve deneyimleri meslektaşlarına aktarabilmelerini destekleyen çalışmalar gerçekleştirildi.


Ölçme ve değerlendirme çalışmalarıyla tamamlanan eğitimlerin öğretmenlerin dijital ve pedagojik yetkinliklerini güçlendirerek Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda teknoloji destekli öğretim uygulamalarının ortaöğretim kademesinde yaygınlaştırılmasına katkıda bulunması amaçlanıyor.